الخميس، 16 أبريل 2009

بسم الله الرحمن الرحيم

السؤال الاول : اكتبي في الجدول هل احداث الغزوة تتوافق مع البنود أم لا؟؟

البنود

الحرب على غزة.... http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.fullscreen&videoid=1380469430

إعلام العدو بالحرب

قام بمحاربتها عند الفجر وفجأة

منع محارب غير المحاربين

قاموا بقتل وتعذيب الاطفال والنساء والعجائز والعمال

منع التمثيل بجثث الاعداء

*قام بتمثيل بهم وهم عائشون عن طريق القنابل الفسفورية

التحذير من تخريب بيئة الاعداء

//قامو بتسوية المنشأت بالإرض واحرق المزارع

الوفاء بتأمين المحارب

مصيرة في النهاية الموت المحتم

تأمين رسول العدو

عند المفاوضات بارسال الرسل لاتعود لهم

السلم وعقد الصلح وعقد الصلح مع العدو

لايوفون بالصلح ابدا ولاترضون بها

الوفاء بالمعاهدات

غير وفيين بالعهود

السماحة مع المغلوب

لاتوجد سماحة في من يحقدون علي المسلمين يتمنولنا الهلاك.

معاملة اسرء الحرب

يقمون بتعذيبة بشتىء الطرق الدنيئة ثم يقتلوهم

الرابط......

الدعاء لاهل غزة

http://www.horalaen.com/vb/showthread.php?t=23360

*الحرب على فلسطين ( الفسفور)

http://news.bbc.co.uk/hi/arabic/videos/newsid_7964000/7964618.stm

//النشأت

http://www.v90v.com/t21281/

السؤال الثاني : اعطيني مثالالشخصية نسائية كان لها دور كبيرا في نشر ورفهة الشريعة الاسلامية

الرابط......

السيدة خديجة

http://www.angelfire.com/ok3/nesa/khadija.html

...موضحة فيه مساهماتها للنهوض بالدين الاسلامي؟

  • صرفت مالها الكثير في سبيل نصرة الإسلام .
  • تدعو الى الاسلام بجانب رسول الله صلى الله عليه وسلم وبدأت المحن القاسية على المسلمين.
  • مشجعة ومؤيدة ومشاركة وداعمة بمالها وبرأيها وبجاهها وبحسبها ونسبها.
  • بالرأي والمشورة، وساهمت بكل ما تملك ومن تملك، وأيدت كل ما قال وما كان يقول.
  • المواقف العظيمة التي وقفتها عندما جاء الملك

الخميس، 12 مارس 2009

الفصل الثاني

  • ص 27السنن الربانية الشرطية في السنة النبوية

النشاط الرابع:

  • سنن ابو داوود ...الرابط ...

http://hadith.al-islam.com/display/Hier.asp?Doc=4&n=0

  • الحديث الشريف وتفسيرة ... الرابط ...

http://www.almeshkat.net/vb/showthread.php?t=53449

ان الانسان يضع كل اهتمامة للحياة الدنيا ويهمل الاخره ومصيرة في النهاية الذل

الشرط : اهتمامة بالدونيا دون الاخرة

النتيجة : مصيرة الذل

  • ص57 المنهج القراني في محاجة المشركين

النشاط الخامس :


لم يدعِ أحد من المخلوقات أنه قد أوجد الخلق لكن منهم من ادعى الإلوهية كالنمرود فحينها قال إبراهيم عليه السلام : إن الله يحيي ويميت فقال النمرود : أنا أحيي وأميت فأحضر اثنين فقتل واحدا وترك الآخر حياً فقال : أنا أحيي وأميت لكن إبراهيم عليه السلام تدرج معه في المحاجة فأتاه بالحجة الدامغة ( فإن الله يأتي بالشمس من المشرق فأت بها من المغرب ) أتاه بدليل من الخلق والإبداع ( فبهت الذي كفر )

  • ص81الرسول صلى الله عليه وسلم قائدا سياسي

...الرابط ...

http://www.lebnights.net/vb/t94789.html

النشاط الخامس :


-
يقدم السلم على الحرب

-
المرونة مع المحافظة على الثوابت والأصول

-
لا مكان للانتهازي في سياسته

-
يعدل بين أفراد المجتمع

-
يطبق مبدأ الشورى

-
الحكمة في معالجة الأزمات
الصبر على الشدائد .

- المثابرة وعدم اليأس .
-
المحافظة على الثوابت في منهجه صلى الله عليه وسلم( العدل - المساواة-
الأخوة - العفو ...(.
-
الحنكة وحسن معالجة الأمور والمواقف .
-
الليونة لنفسه والشدة لله .
-
الرحمة بالناس والشدة لأعداء الله .

الجمعة، 21 نوفمبر 2008

  • سورة النور (2)

..... فكر .....

ت – سورة النساء اول

ث ــ التدريج في تحريم الزنا

ج ــ القذف

  • درس سورة النور (3)

......تعاون مع زملائك.......

السؤال الأول :الجواب

السورة

النساء

الرابطة

http://audio.islamweb.net/audio/index.php?page=audioinfo&audioid=8544

تحديد

من 7 الي 15

السورة

الاحزاب

الرابطة

http://www.youtube.com/watch?v=XNmBAK6y9zg

تحديد

من 35 الى 40

  • السنة النبوية مصدر للعلم والمعرفة

التلحيص

تعلم الرسول الصحابة عن طريق الحوار والتفكير الحر لماذا

أ : أن يؤكد احترام الفرد وإستقلاليته .

ب: أن ينمي روح الحوار والنقد بين أصحابه .

ج : أن يشجعهم على الإبتكار والثقة بالنفس .

د: أن يشجعهم على التفكير العميق والإبتعاد عن المعلومات الجاهزة والتلقي.

هـ : أن يكتشف المواهب الجديد ة

أن تثير في النفوس الرغبة في طلب المعرفة والإستزادة منها .

2. تزيح الأوهام والخرافات التي تصد العقول عن الإدراك الموضوعي للأشياء .

3. توجههم إلى كيفية البحث عن المعرفة ورفض التقليد الأعمى وتدربهم على التفكير المستقل .

وعرفت الفرق بين التلقين والحوار

ان الشمس و القمر آيتين من ايات الله و انهما لا ينكسفان لموت احد

لأنه وسيلتنا لمعرفة الله سبحانه وأوامره ونواهيه وكل ماافترضه علينا ومعرفة أسباب السعادة في الدنيا والآخرة ومعرفة أسباب المعيشة ووسائل الرزق في الحياة ومعرفة الأمراض وسبل الوقاية منها

الخميس، 9 أكتوبر 2008

قصة عن المسؤوليه ....

السؤال الاول : اذكري قصة عن المسؤولية ؟؟؟


أن أحد الأطفال كان يلعب في داخل المنزل وأثناء اللعب كسر زجاج النافذة
جاء أبوه إليه بعد أن سمع صوت تكسر الزجاج وسأل: من كسر النافذة ؟ قيل له فلان ( ولده المتوسط ) . فلم يتمالك الوالد أعصابه فتناول عصا غليظة من الأرض وأقبل على ولده يشبعه ضربا...أخذ الطفل يبكي ويصرخ وبعد أن توقف الأب عن الضرب جرّ الولد قدميه إلى فراشه وهو يشكو الإعياء والألم فأمضى ليله فزعا...

أصبح الصباح وجاءت الأم لتوقظ ولدها, فرأت يداه مخضرّتان فصاحت في الحال
وهبّ الأب إلى حيث الصوت وعلى ملامحه أكثر من دهشة! وقد رأى ما رأته الأم...فقام بنقله إلى المستشفى وبعد الفحص قرر الطبيب أن اليدين متسممتان وتبين أن العصا التي ضرب بها الطفل كانت فيها مسامير قديمة أصابها الصدأ, لم يكن الأب ليلتفت إليها لشدة ما كان فيه من فورة الغضب, مما أدى ذلك إلى أن تغرز المسامير في يدي الولد وتسرّب السمّ إلى جسمه فقرر الطبيب أن لا بدّ من قطع يدي الطفل حتى لا يسري السم إلى سائر جسمه فوقف الأب حائرا لا يدري ما يصنع وماذا يقول؟؟؟

قال الطبيب: لا بدّ من ذلك والأمر لا يحتمل التأخير فاليوم قد تقطع الكف
وغدا ربما تقطع الذراع وإذا تأخّرنا ربما اضطررنا أن نقطع اليد إلى المرفق ثم من الكتف, وكلما تأخّرنا أكثر تسرب السم إلى جسمه وربما مات.

لم يجد الأب حيلة إلا أن يوقّع على إجراء العملية فقطعت كفي الطفل وبعد أن
أفاق من أثر التخدير نظر وإذا يداه مقطوعتان فتطلّع إلى أبيه بنظرة متوسلة وصار يحلف أنه لن يكسر أو يتلف شيئا بعد اليوم شرط أن يعيد إليه يديه, لم يتحمل الأب الصدمة وضاقت به السُبُل فلم يجد وسيلة للخلاص والهروب إلا أن ينتحر, فرمى بنفسه من أعلى المستشفى وكان في ذلك نهايته



فجاء الشاعر عدنان عبد القادر أبو المكارم ليصوغ قصته في قالب شعري حزين:


كســـــر الغــلام زجــــــاج نافــذة الـــــــبنا ... من غير قصــــــــد شـــأنه شـــــأن البشـر

فأتــــــــاه والــده وفي يــده عصـــــــــــــــا ... غـــضبان كـــالليث الجســــــــــــــور إذا زأر


مســــــك الغـــــلامَ يدق أعظــــــم كفــــه ... لــــم يبق شيئــــاً في عصــــــاه ولـــم يذر


والطفـــــل يرقـص كالذبيـــــح ودمعــــــــــه ... يجــــــري كجـــــري السيل أو دفق المطـر


نام الغــــــــلام وفي الصبـــــاح أتت لـــــــه ... الأم الـــرؤوم فأيقظـــــته على حــــــــــــذر


وإذا بكفيـــــــه كغصـــــــــن أخضــــــــــــــر ... صرخــــــــت فجــــــاء الزوج عــــاين فانبهـر


وبلمحـــــــــــة نحــــو الطـــبيب سعى بـه ... والقــــلب يرجــــف والفـــؤاد قـــد انفطـــــر


قــــال الطــــبيب وفي يديــــه وريقــــــــــة ... عجّــــــــلْ ووقّـــــعْ هـــاهـنا وخــــــذ العبر


كف الغــــــــــــلام تســـممت إذ بالعصـــــا ...صــــدأ قــديم في جـــــوانبها انتشــــر


في الحــــــــــال تقطــــع كفــه من قبل أن ... تســـــــــــري الســموم به ويزداد الخطـــر


نادى الأب المسكـــــين واأسفــــــي على ... ولــــدي ووقّـــــــــعَ باكـــــــــيا ثم استتـــر


قطــــــــع الطبيب يديــــه ثم أتى بــــــــــه ... نحـــــــو الأب المنهــــــار في كف القـــــدر


قــــــــال الغــــــــــــلام أبي وحـــــق أمـي ... لا لن أعــــــود فــــــــرُدََّ مـــــا مني انبتــــر


شُـــــدِهَ الأب الجـــــاني وألقى نفســــــه ... مــن سطـــح مستشفىً رفيــــعٍ فــانتحر

  • الرابط.....

http://vb.cools4u.com/showthread.php?t=14027

السؤال الثاني :اذكري الشخصيات القصة ومسؤولية كل واحد منهم .....

الأب : تربيه الابناء بطريقة مناسبة و على نفسه

الأم : اهتمام بالابناء اما ماديا اومعنويا

الطبيب : الحفاظ علي حياة الطفل ب أقل الاضرار

الطفل : لا يوجد عليه مسؤوليه مهمه

السؤال الثالث : ماذا يحدث لو غابة احد هذه المسؤولية ...

· الاب

· تفكك الاسرة

· انحراف البناء

· في غياب مسؤوليه الاب

· قتل نفس

· زوجته تصبح ارمله

السؤال الرابع : ما هي المسؤولية العامة ؟؟

فالإسلام يربِّي أتباعَه على المسئولية وعلى الإيجابية، ويجعل الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بدرجاته فريضةً على كل فردٍ رجلاً كان أو امرأةً صغيرًا كان أو كبيرًا بشروطها التي حددها العلماء؛ وذلك من أجل صيانة المجتمع عن الشر ودفعه إلى الخير.. يقول تعالى: ﴿وَلْتَكُنْ مِنْكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ وَيَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَأُولَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ﴾ (آل عمران: 104) ويقول سبحانه: ﴿وَالْمُؤْمِنُونَ وَالْمُؤْمِنَاتُ بَعْضُهُمْ أَوْلِيَاءُ بَعْضٍ يَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَيُقِيمُونَ الصَّلاةَ وَيُؤْتُونَ الزَّكَاةَ﴾ (التوبة: 71)، ويضرب لنا النبي- صلى الله عليه وسلم- مثلاً رائعًا يشبِّه فيه المجتمعَ بالسفينة التي إن أصابها خرقٌ في أي مكان وبفعل أيِّ إنسان فستغرق بالناس جميعًا.. يقول عليه الصلاة والسلام: مثل القائم في حدود الله والواقع فيها كمثل قوم استهموا (أي اقترعوا) على سفينة فصار بعضهم أعلاها وبعضهم أسفلها، فقال الذين في أسفلها لو أنَّا خرقنا في نصيبنا خرقًا لِنستقيَ منه ولم نؤذِ مَن فوقنا، فإن تركوهم لغرقوا وغرقوا جميعًا، وإن أخذوا على أيديهم لنَجَوا ونَجَوا جميعًا.

إذن المسئولية لا تقف عند حدود العلماء أو الوعاظ فقط ولكنها تتعداهم لتصبح أمانةً في عنق كل مسلم ومسلمة، ومن ثم ينبغي أن نستشعر واجباتهم نحو أنفسنا وأهلينا ومجتمعنا

· خطبة عن المسؤوليه...

http://www.islamdoor.com/k/48.htm